Адаптированная программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи III уровня у детей 5-7 (8) летнего возраста

 Аннотация к Адаптированной программы 

        логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи III уровня 

                                           у детей 5-7 (8) летнего возраста

Данная Рабочая Программа является нормативно - управленческим документом дошкольного образовательного учреждения, характеризующим систему комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи  в условиях воспитательно-образовательного процесса. 

Программа разработана на основе Основная Образовательная Программы МДОБУ, с учетом Инновацинной программы «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой), «Программы логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей» Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной и «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Авторы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова; а также разработки отечественных ученых в области общей и специальной педагогики и психологии.

В программе   определены коррекционные задачи, основные направления работы, условия и средства формирования фонетико-фонематической, лексико-грамматической сторон и связной речи. Данная рабочая программа предназначена для обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет с различными  речевыми патологиями (в основном ФФНР, ОНР), посещающих логопедическую группу для детей с нарушениями речи в МДОБУ «ЦРР детский сад № 105 ЛГО». 

Рабочая программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школьному обучению, жизнедеятельность и развитие в МБДОУ в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ».

В рабочей программе предусматривается коррекция недостатков в речевом развитии, а также профилактика вторичных нарушений, развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. 

Программа нацелена на разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей и определяет содержание, описание модели образовательного процесса по пяти областям: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; - речевое развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитие. 

Цель Программы: создание комплексного педагогического воздействия, направленного на выравнивание речевого и психофизического развития детей с ТНР (общим недоразвитием речи) в возрасте от 6 до 7 лет, обеспечение их всестороннего гармоничного развития, развития физических, духовно-нравственных, интеллектуальных и художественно-эстетических качеств дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, особыми образовательными потребностями. 

Задачи: 

- создание оптимальных условий для речевого развития детей; 

- осуществление психолого-педагогической коррекции нарушений речевого развития воспитанников группы с учетом индивидуальных возможностей и личностных особенностей каждого ребенка; 

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей с ТНР, в том числе их эмоционального благополучия; 

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребёнка с ТНР, в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса; 

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 

- создание условий для формирование предпосылок к учебной деятельности и подготовка воспитанников к обучению к школе; 

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. 

Исходя из ФГОС ДО в рабочей программе учитываются: индивидуальные потребности ребенка с тяжелыми нарушениями речи, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования; возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, когда сам ребенок становится субъектом образования; специальные условия для получения образования детьми с ТНР, в том числе использование специальных методов, методических пособий и дидактических материалов, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и осуществления квалифицированной коррекции нарушений их развития.

Система оценки достижения планируемых результатов реализуется посредством Диагностического инструментария и индивидуального маршрута ребенка .

Содержание рабочей программы осваивается через следующие формы организации детской деятельности: образовательную деятельность, осуществляемую в режимных моментах, совместную деятельность с педагогом, самостоятельную деятельность детей и взаимодействие с родителями. Содержание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей с ТНР реализуется через специальные коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия.

Рабочая Программа коррекционной образовательной деятельности  логопедической группы рассчитана на два учебных года и предназначена для детей от 5 до 7 лет, имеющих тяжелые нарушения речи  (ФФНР, ОНР и  ЗРР). Срок реализации – 2 года (группа старшего дошкольного возраста и подготовительная к школе группа детей с нарушениями речевого развития).